miércoles, 2 de mayo de 2012

tarea plan de clases

Descripción del Formato para un plan de clase

Nivel académico y subsistema o disciplina

Lic. en Educación Preescolar

Asignatura

Expresión y Apreciación Artísticas.

Unidad temática

Los niños y la expresión corporal.
Contenidos
Los niños y el gusto por el Movimiento Corporal.

Título

Expresión Corporal

Población

IV semestre Grupo “A” y “B” 56 alumnos.

Duración

2 sesiones de 4 horas semanales con cada grupo.
Propósitos
Reconozcan la importancia de la educación artística en la formación integral del Individuo; en particular, la influencia que ejerce en el desarrollo de las capacidades cognoscitivas, de lenguaje, sociales y afectivas, y motrices de los niños.
                        Valoren la función de la educación preescolar como servicio que ofrece oportunidades de expresión y apreciación artísticas para estimular en los niños su percepción, sensibilidad e imaginación a la vez que descubran, exploren y experimenten sus posibilidades expresivas utilizando materiales, movimientos y sonidos.
                        Comprendan que las actividades artísticas relacionadas con la música en la educación preescolar, contribuyen a que los niños reconozcan a ésta, como un lenguaje propio que les sirve para expresarse libremente; asimismo, analicen cómo las actividades de expresión corporal permiten al niño conocer su cuerpo y sus posibilidades de movimiento y estimulen el conocimiento de sí mismos y del mundo que les rodea.
                        Obtengan elementos básicos que les permitan diseñar y aplicar estrategias didácticas novedosas e interesantes para promover tanto la expresión musical y corporal como la apreciación de estos lenguajes artísticos, tomando en cuenta las características de  los niños y los propósitos educativos del nivel preescolar.                           
Habilidades digitales
Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en internet, definición de palabras claves para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida.
Aa2.3 Consulta de bibliotecas digitales.
Uso de Blog.
Compartir información en Dropbox
Materiales
: Sábanas, cinta elástica, grabadora, C.D, lecturas, imágenes, computadora, internet
Actividades
& Explorar las posibilidades de movimiento, apoyándose en una cinta elástica.
& Formar con su cuerpo y la cinta elástica, diversas figuras geométricas: (triángulos, Cuadrados, rectángulos). CONSULTAR LA PÁG.www.photaki.es/fotos-expresión_Corporal-p1- En caché- Similares.
& Para cerrar la actividad, en equipos crear una escultura con diferentes posturas de su cuerpo, utilizando la cinta elástica. Observar el trabajo de los diferentes quipos y  comentar: ¿ cómo se sintieron?, ¿Qué les gustó de la actividad? y ¿Qué otras  cosas les agradaría hacer?.
& Observar a 2 o 3 niños ejecutando actividades relacionadas con la expresión Corporal por ejemplo:
 -   Realizar sus movimientos cotidianos.
 -   Participar en distintos juegos
 -   Escuchar diferentes tipos de música.
 -   Manipular diversos objetos.
Tomando nota de cómo utilizan su cuerpo considerando para ello:
Soltura y espontaneidad.
Movimientos con diferentes partes de su cuerpo.
Las expresiones a través del movimiento.
Cómo utilizan el espacio: (si se desplazan o no, si saltan, se  agachan, gatean, tienden a juntarse o utilizan todo el espacio respetando el espacio  del compañero.
 Qué movimientos ejecutan en relación con la música que escuchan,
(responden al ritmo que presenta, a su carácter o a la letra si la hay).
& En equipo sistematizar y analizar la información obtenida, comentar y discutir en torno a:
¿Qué actitudes presentan los niños con mayor frecuencia cuando
 enfrentan situaciones donde experimentan su expresión corporal?.
& Individualmente, analizar “La expresión corporal en la edad preescolar”, de Patricia Stokoe, y escribir un texto que explique las siguientes cuestiones:
v  ¿Por qué, desde que nacen, los niños muestran un particular gusto por el movimiento corporal?
v ¿En qué consiste el carácter expresivo de los movimientos corporales infantiles?
v ¿Cómo interviene la madre en las experiencias que tienen los niños, relacionadas con el conocimiento de su cuerpo y de sus posibilidades motrices?.
v ¿Qué presencia tienen la imaginación y los intereses de los niños en su actividad motriz?
  & Leer al grupo algunos escritos., y en parejas elaborar conclusiones sobre la relevancia que tiene el movimiento corporal en la expresión del niño pequeño. 
Bibliografía de consulta para el profesor
Stokoe, Patricia (1967), “La expresión corporal en la edad preescolar”, en La expresión corporal y el niño, Buenos Aires, Ricordi  Americana. SAEC, pp. 12-13.
Harft, Ruth et al. (1998) “Boceto para ampliar el concepto de expresión corporal como danza”.



sábado, 21 de abril de 2012

Elaboración de Máscaras

Una de las actividades marcadas en el programa de Educación Artísticas II, de la Lic. en Educación Preescolar es la elaboración de máscaras, material que es utilizado por las alumnas y alumnos en las prácticas pedagógicas  realizadas en los jardines de niños.




Invitación a ingresar a la ENU

 Jóvenes que  terminan su bachillerato, reciban una cordial invitación para ingresar a la Escuela Normal Urbana para estudiar la Licenciatura en Educación Preescolar o en Educación Primaria, ya se publicó la CONVOCATORIA.